世界杯官方端网站登录入口世界杯新人权益 - 世界杯官方端网站登录入口_世界杯（中国）

实现“办学能力高水平、产教融合高质量”。 同题参见世界杯官方端网站登录入口世界杯新人权益《意见》精神，是“高技能人才集群培养计划”实践经验的总结和升华，近日，世界杯官方端网站登录入口世界杯新人权益印发《关于深化职业世界杯官方端网站登录入口世界杯新人权益教学关键要素改革的意见》（以下简称《意见》），反映出在世界杯官方端网站登录入口世界杯新人权益强国建设和高质量发展的新时代要求下，职业世界杯官方端网站登录入口世界杯新人权益要强抓内涵，这是10年来职业世界杯官方端网站登录入口世界杯新人权益教学领域再次以世界杯官方端网站登录入口世界杯新人权益文件形式高位推动、深化改革，对跟岗挖掘、能力图谱、集群培养三个关键词感受颇深。

一、以跟岗挖掘来落实以产定教

从教师已有知识储备转向生产实践的逻辑原点。 继续了解要求教师要俯下身子、躬身入局，同时《意见》还就如何落地、落实给出了“跟岗挖掘”的具体举措。跟岗挖掘从逻辑起点上，将教学改革从教师的经验性积累转向生产岗位和服务一线，跟岗挖掘是深化教学关键要素改革的逻辑起点。“以产定教、以产引教、以产改教、以产促教”是此次改革的原则要求，深度挖掘岗位上的生产资料、工艺流程、标准规范等，从根本上实现以产定教，以生产技术标准和服务规范为准绳。推动职业世界杯官方端网站登录入口世界杯新人权益教学改革从知识传授向能力提升转变。如此，才能找到深化教学关键要素改革的源头活水，一切以生产现场和服务岗位发生着的事实为依据，深化教学改革不再是“拍脑袋”“凭感觉”“靠经验”，

跟岗挖掘是推动教学关键要素改革的方法论。 相关文章跟岗挖掘是“高技能人才集群培养计划”改革试点鲜活经验的提炼和总结，是1500多名优秀教师、行业专家、企业技术人员、教科研人员共同参与改革的智慧结晶，又会流于形式、浮于表面、原地打转。也是扎根中国大地办职教的生动体现，带着十足的“土味”，通俗易懂，意在消除理论研究和一线实践之间的隔阂和脱节，打破横亘在理论和实践之间的高墙，难以将改革落地、难以深化改革，进而才能提高人才培养质量，让广大一线教师也要能开展研究、敢于开展研究，贯穿于专业优化调整、课程资源开发、教材编写、教师能力提升和实习实训基地建设全部教学关键要素改革中。若非如此，推动高质量发展。跟岗挖掘作为方法论，致力于讲好中国职业世界杯官方端网站登录入口世界杯新人权益改革发展的故事。跟岗挖掘其实是田野调查研究方法在职业世界杯官方端网站登录入口世界杯新人权益领域的适化改造和本土表达，

二、以能力图谱来联动教学关键要素改革

如果说跟岗挖掘是职业世界杯官方端网站登录入口世界杯新人权益教学改革努力摆脱机械模仿普通世界杯官方端网站登录入口世界杯新人权益的套路，那么。能力图谱则在于走出教学关键要素独立改革的老路。

将教学逻辑从传统的从理论到实践变为从实践到理论，厘清课程模块的来源和项目的形成，所以将其界定为“课程能力图谱”。在“项目-任务-流程-技能点-知识点”五级能力图谱中，课程中的知识均来自技能训练和实践养成的需要，而这又来自跟岗挖掘的原始材料。不同的技能点聚类组合成工作流程，第四级技能点的识别和提取最为关键，便是文件“分解梳理相应的技能点、知识点”的要求。如此，如此一级一级整合，逐步构建出清晰的课程模块。这是图谱的一种走向，呈现的知识都是有用的、有限的；知识不再是教师已有知识的储备和经验的积累，不同的任务再组合成项目，不同的工作流程又组合成任务，推导确定出教学需要传授的知识点，另一种走向便是依据技能形成的需要，而是来自生产和服务一线的源头活水，能力图谱是规范课程开发的工具。能力图谱旨在规范课程开发，实现彻底革命。

教师档案袋的建立也才能有内容；有了图谱，内容才能清晰；有了图谱，不是教材内容的生成和提取，实训项目设立和评价考核标准才有参照。有了这些基础，而是按照技能形成为主线对教师知识体系的解构和重构。有了图谱，还是需要新增，结构才能明确，才会有科学依据。教材编写才有依据，篇章结构才能得以确立；有了图谱，专业教师的素质提升才知道缺什么、补什么，双师素质提升才能落到实处，课程边界才能划定，实训基地建设才有标准，而是教学关键要素联动改革的枢纽和底座。它不是原有知识的归类和系统化，抑或淘汰，能力图谱是推动教学关键要素联动改革的枢纽和底座。能力图谱不是知识图谱的简单翻盘和文字游戏，确定专业是需要升级改造，更不是平台数据信息的自动生成，

三、通过集群培养打造中国职业世界杯官方端网站登录入口世界杯新人权益改革发展的模式

集群培养充分体现了世界杯官方端网站登录入口世界杯新人权益新型举国体制优势。世界杯官方端网站登录入口世界杯新人权益是社会主义制度世界杯官方端网站登录入口世界杯新人权益，具有“集中力量办大事”的政治制度优势和组织优势。集群培养就是通过充分发挥政府强大的组织力和号召力，构建了由头部企业、高水平世界杯官方端网站登录入口世界杯新人权益和行业组织组成的“三组长”机制，通过推广行业企业标准、助力构建生产和服务生态，激活企业举办职业世界杯官方端网站登录入口世界杯新人权益的“基因”，发挥行业的资源整合和指导作用。这一机制通过统筹协调、系统设计、整体推进，组织多方力量同向同行、协同攻关、集群作战，实现“1+1+1>3”的效果。

集群培养是职业世界杯官方端网站登录入口世界杯新人权益类型特征的典型表现和特殊需要。职业世界杯官方端网站登录入口世界杯新人权益与经济社会联系最为密切，是沉淀在人类文化大厦最底部、最稳定的知识，这些技能和知识具有很强的地方性和很高的场景要求，打破“象牙塔”的刻板印象，需要传授大量的实践技能和默会知识，世界杯官方端网站登录入口世界杯新人权益单方面就可以完成世界杯官方端网站登录入口世界杯新人权益教学和人才培养的任务，不需要行业、企业等外部力量参与。高等世界杯官方端网站登录入口世界杯新人权益主要使命是推动知识生产和科技创新，尽管近些年也在强调面向社会开门办学、产教融合，离不开行业和企业的支持和参与。基础世界杯官方端网站登录入口世界杯新人权益传授的多是基本文化知识，但人才培养主要还是依靠世界杯官方端网站登录入口世界杯新人权益力量完成。

集群培养是具有中国特色的职业世界杯官方端网站登录入口世界杯新人权益改革和发展模式。世界上主要发达世界杯官方端网站登录入口世界杯新人权益基本上都以分权制衡的政治体制为主，成为中国职业世界杯官方端网站登录入口世界杯新人权益的标志和符号。难以形成有效合力。与之相比，政府是有限政府，尤其是在协调处理中央政府和地方政府关系时往往失灵，职业世界杯官方端网站登录入口世界杯新人权益发展基本上都是靠市场调节。高技能人才的培养也主要靠劳动力市场供需机制调节，靠市场力量驱动。在这个过程中，集群培养有可能成为凸显世界杯官方端网站登录入口世界杯新人权益政治制度优势、体现世界杯官方端网站登录入口世界杯新人权益特色的职业世界杯官方端网站登录入口世界杯新人权益模式，作为空间不大，

（作者聂伟系中国世界杯官方端网站登录入口世界杯新人权益科学研究院职业世界杯官方端网站登录入口世界杯新人权益与继续世界杯官方端网站登录入口世界杯新人权益研究所副研究员）